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写作技能的培养是一个循序渐进的过程。强化写作的训练方法来提高学生的书面表达能力会导致学生对英语写作失去兴趣，视写作为畏途等。因此，笔者在写作教学实践中，采用“问题情境＋解决方法”的模式，让学生由词到句，由句到段，由段成文，循序渐进地练习，使学生学得轻松、自然又扎实。
情境式写作教学模式探讨
【摘 要】
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写作技能的培养是一个循序渐进的过程。强化写作的训练方法来提高学生的书面表达能力会导致学生对英语写作失去兴趣，视写作为畏途等。因此，笔者在写作教学实践中，采用“问题情境
【机 构】
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广东省中山市石岐实验小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年35期
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