【摘 要】
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近几年,国家陆续出台的一系列政策表明了对于中小学信息化建设和美育建设的重视.然而通过调查发现,大部分的音乐教学还处于教育信息化的初级阶段,存在着一系列问题.移动微学
【机 构】
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松原市宁江区第二实验小学 吉林 松原 138000北华大学计算机科学技术学院 吉林 吉林 132000;
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近几年,国家陆续出台的一系列政策表明了对于中小学信息化建设和美育建设的重视.然而通过调查发现,大部分的音乐教学还处于教育信息化的初级阶段,存在着一系列问题.移动微学习的出现为解决这一局面提供了新的方向.本文通过对移动微学习的研究,针对传统课堂中存在的问题,提出了基于移动微学习的小学音乐教学模式.随着校园无线网络逐步实现全覆盖,移动设备使用者低龄化以及新兴信息技术的强大支持,将传统课堂和移动微学习结合起来,利用平台资源,更好地辅助传统课堂,帮助师生实现跨时空交互.
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