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在地理教学过程中,通过创设有效的"生活化"、"问题化"、"激励化"、"操作化"、"民主化"等情景,能使学生身在课堂,心系情景,活化课堂教学,引起师生共鸣。可以极大地调动学生主动参与、自主学习、合作学习积极性、培养学生勇于探索问题的兴趣,在愉快的情景氛围中学习新知识,提高课堂教学的有效性。