教学内容处理中的一些想法

来源 :中小学数学(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:huawei_2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2008年第3期《中小学数学》(小学版)林振明的《数学课堂因“巧”而精彩》一文,给我启发很大。如何实施林老师所谈的“巧”字,经过多次研究、改进及反思,我也以本节课为例谈谈自己的教学运用及感受。 Lin Zhenming ’s Article “Mathematics for Primary Schools and Middle Schools” (Elementary Edition) is a great inspiration for me. How to implement the “clever” word that teacher Lin talks about, after many studies, improvement and reflection, I also take this lesson as an example to talk about my own teaching application and feeling.
其他文献
午后的阳光懒洋洋的,偶尔有几丝微风拂过,我突然有种想翻翻老照片的冲动。打开相册,映入眼帘的第一张照片就勾起了我无限的回忆。照片上,妈妈正半蹲着,为年幼的我擦掉粘在嘴
教育,就该运用正确的方法,有意识地利用或者创设一些情境,让孩子能够在成长的过程中有一些对于挫折的体验,培养孩子的坚强意志,提高他们对环境的适应能力和对挫折的承受能力,
“众口铄金,积毁销骨”几个极具张力的字眼,将口耳相传的威力体现得淋漓尽致。在商业并不发达的年代,口耳相传的更多是老百姓的柴米油盐、东家长西家短、张三李四的话题。随
《语文课程标准》指出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量”。因此,革新传统的以情节分析为中心的讲问型课堂模式势在必行,而开放是创新的基础和前提。因此,要培养学生的创新能力,就必须采用开放的教学形式。那么在改革的大背景下,
四林萍讲完了自己的故事,她那感伤而悲哀的声音久久在室内回响,两个人沉默良久,最后李明问道:“你丈夫去世之后,你在美国是怎么生活的?”“在美国这样一个资本主义社会,即使
“只有经过千雕万琢,一块顽石才能成为精美的艺术品。”在网络空间里读到这句话的时候,我特别震撼。这话用到作文里,也是多么的贴切!正如雕塑一样,文章的光彩源自于细节的刻
2 若点M在第一、三象限的角平分线上,且点M到x軸的距离为2,则点M的坐标是( )。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
兹为帮助干部与群众执行本省一九五○年夏季征收公粮实施办法之各种规定,以利征收起见,特将办法中之各项内容,解答如下:问:为什么要征收夏季公粮?答:中央人民政府政务院一九
我们每天都在家、学校之间来回穿梭着,学习任务又非常重。为什么要这样,我们不可以歇歇吗?于是,我来到上帝面前。“上帝啊,快让我长大吧,当学生太辛苦了。”“你想做什么呢?
木质葬具即木棺或椁,指用木材制作的葬具,为我国从古至今最为主要最为流行的葬具类型,其发展历程可以说为我国丧葬史的缩影,本文主要就木质葬具的产生进行一些探讨。 Wooden