钢琴教育是提高学生艺术修养水平的重要途径之一,对于学生的整体全面发展有重要意义.经过研究可以发现,当前高校钢琴教育相对于传统钢琴教育方式更加灵活与丰富;在教学内容上选择的钢琴教学曲目更加多样化,符合现代学生对于听觉享受的内在需求,更容易被学生所接受.学生在钢琴课堂中所接受的锻炼也更加系统化,教师可以创造良好的课堂氛围熏陶学生的鉴赏能力,也关注强化学生对于美的认知,更为重要的是教会学生掌握发现美的方法,使学生进而通过钢琴演奏将自己对于美的感悟表达、呈现出来,这便是学生知识积累的成功转化.在愈趋复杂的教学形势下,高校钢琴教育也存在一些问题.一方面是忽视了对乐理知识的细化梳理.为了提高钢琴课堂的趣味性,很多教师选择性地挑选小部分钢琴乐理进行传授,这种重视程度不足的情况很容易造成学生在学习过程中失去对夯实理论知识的严谨态度;还有一些高校钢琴教育课时比例不够科学,所设置课时不够教师对乐理知识进行深化教学,这样自然不能为后续的钢琴教育实践提供充足保障.另一方面,缺少针对性的教学方式.虽然很多高校已经对钢琴课程进行了相应的调整,但仍未注意到学生原始钢琴水平的差异.学生接触钢琴艺术的时间并不一致,这就意味着学生的基础水平不一致,若是缺少针对性的教学方式,会让一部分学生疲于跟上教师的进度,久而久之就会降低学习钢琴的主动性和积极性,无法在学习中感受钢琴艺术的魅力.