【摘 要】
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学前教育是我国全素质教育构成的一部分,主要是针对幼儿进行教育,在很多学校的学前教育专业包含了对幼儿教育的全方位教学,其中,对于幼儿歌唱能力的培养,是学前教育专业比较重要的研究方向之一,在学前教育的多个领域进行研究,不难发现,对幼儿的歌唱能力的培养是比较难教授的,这其中包含了太多的未知因素,幼儿的智力发育尚不完善是培养歌唱能力最大的障碍,歌唱能力在孩童阶段最重要的是天赋和兴趣,如果不能有效引导
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<正>学前教育是我国全素质教育构成的一部分,主要是针对幼儿进行教育,在很多学校的学前教育专业包含了对幼儿教育的全方位教学,其中,对于幼儿歌唱能力的培养,是学前教育专业比较重要的研究方向之一,在学前教育的多个领域进行研究,不难发现,对幼儿的歌唱能力的培养是比较难教授的,这其中包含了太多的未知因素,幼儿的智力发育尚不完善是培养歌唱能力最大的障碍,歌唱能力在孩童阶段最重要的是天赋和兴趣,如果不能有效引导孩子们的学习能力,那么对于歌唱能力的培养将会是十分困难的。
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