论文部分内容阅读
根据数学学科特点,培养学生思维余现性,根据不同的数学内容,组织教学.引导学生操作,激发学习数学兴趣,培养创新意识,钻研教材,利用多媒体技术,培养学生观察能力,进行数学语言训练,更好地掌握数学语言,减轻学生精神负担,注重学生学习过程的评价.
浅谈如何使学生获得有效的数学知识
【摘 要】
：
根据数学学科特点,培养学生思维余现性,根据不同的数学内容,组织教学.引导学生操作,激发学习数学兴趣,培养创新意识,钻研教材,利用多媒体技术,培养学生观察能力,进行数学语言
【机 构】
：
内蒙古呼伦贝尔鄂温克旗第二实验小学,内蒙古鄂温克旗,021100
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2014年21期
其他文献
本文将理论和实践相结合,通过对美术新课程标准及教材的学习、理解和实际运用,认识到只有拉近师生之间、学科之间、教学和生活之间的距离,形成互动、和谐、沟通、融合、真实
多媒体教学手段能充分调动学员的情感,激发学习兴趣;可以增强专题教学的吸引力和说服力,提供更多、更新、更广的知识点,开阔视野;要充分发挥教员的主导作用,紧紧围绕专题教学
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是学生获得化学知识与技能,进行科学研究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程,同时也是培养学生创新精神和实践能力的有效
历史人物具有优秀的人格和丰富的情感,这不仅在政治、经济领域,还体现在科技文化领域、个人信仰、学习态度、人生道路的选择等.这些都极具情趣、智慧和吸引力.利用历史人物教
在现实中,“教师主导,学生主体”虽然被教育工作者所认识,但并未在课堂教学中真正得到的落实.教学进度是教师安排的,教学内容的“详略”是教师在课堂就基本准备好的,课堂或课
小学英语单词教学的主要目标是激发并促进学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感性,使他们形成良好的语音、语调,发展语言的基本技能,培养学生初步运用英语进行实际交际的能力,为进
自1911年，荷兰科学家昂尼斯发现超导体后，人们对超导体进行了大量的研究，先后发现不同种超导材料。其中YBa2Cu3O7-δ(Y123,YBCO)是目前高温超导材料中研究最多、应用最广泛的材
早在上世纪30年代初,人们对于解决“粒子在经典无法通过的区域中的平均时间有多长？”这个问题已经有很多的尝试,尤其近几年来,人们对这个问题更加关注。Tsu,Esaki和Chang最先