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<正>古诗词是最袖珍、最精练的文学样式,它用字凝练,意象丰富,意蕴深远,学生理解起来往往有一定的难度。诗词教学只有激发学生探究的意趣,通过诵读和语言品味,理解诗词的意思,透过意象把握意境,才能领会诗词深远的意蕴。下面以《六月二十七日望湖楼醉书》为例,谈谈自己的一些体会。
意趣·意思·意境·意蕴——《六月二十七日望湖楼醉书》教学谈
【摘 要】
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<正>古诗词是最袖珍、最精练的文学样式,它用字凝练,意象丰富,意蕴深远,学生理解起来往往有一定的难度。诗词教学只有激发学生探究的意趣,通过诵读和语言品味,理解诗词的意思
【机 构】
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江苏海门市国强中心小学,
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年31期
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