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"儿童早期阅读即识字"的观点由来,导致超前识字有害论,人为割裂识字与阅读关系;说明识字是儿童早期阅读第一步,与阅读结合起来吸收我国老祖宗留下的识字与阅读的优秀教学方法,就会培养出有早前阅读意识、兴趣和习惯成熟的阅读者
对早期阅读的思考——由超前识字:有毒的儿童“催熟剂”想起
【摘 要】
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"儿童早期阅读即识字"的观点由来,导致超前识字有害论,人为割裂识字与阅读关系;说明识字是儿童早期阅读第一步,与阅读结合起来吸收我国老祖宗留下的识字与阅读的优秀教学方法
【机 构】
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安庆师范学院图书馆,
【出 处】
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中国培训
【发表日期】
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2015年06期
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