国家现代农业 产业园名单公布 隆平高科技园入选

来源 :科教新报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:everywherecsu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
     近日,农业农村部、财政部公布了2019年国家现代农业产业园创建名单,长沙市芙蓉区现代农业产业园入选。
     据悉,芙蓉區现代农业产业园即隆平高科技园。目前,隆平高科技园拥有袁隆平、官春云、印遇龙、邹学校4位中国工程院院士,还拥有一张世界级名片——超级杂交水稻,聚集了160多家生物育种产业链上中下游企业,正加速建设的“中国隆平种业硅谷”已初具规模。
     根据“中国隆平种业硅谷”发展规划,到2025年种业硅谷将拥有院士工作站11个,国家级人才工程入选者17人,列入长沙市重点人才引进计划的高端人才20人,创新团队8个。
其他文献
尤喜着一身秦汉曲裾,亦或穿一件隋唐齐胸襦裙,撑着一把油纸伞走在街上,不必在乎他人异样眼光,也只是携着一份情怀,感受一份经久不息的历史熏陶。   每一次穿汉服,我都怀着一种复杂的情怀,有着对华夏文明起源的追忆,也有着对汉唐盛世由衷的赞美,但更多的是我对文明的敬畏之情,我骄傲我是汉人。   汉服,全称为汉民族传统服饰,一些古籍的观点认为,汉族(及其先民)已有独特的服装体系了。当我们的老祖宗,从有着装饰
期刊
湖南省教育厅日前通报,湖南近年着力推进教育精准扶贫和义务教育阶段贫困家庭子女“控辍保学”,三年来累计劝返复学13529人。湖南省九年义务教育巩固率连续多年稳定在98%以上。   自2018年6月起,湖南开始创新研发教育精准扶贫“一单式”信息服务系统,为各级各类家庭经济困难贫困学生建档立卡,建立全省教育人口精准到校、精准到人的贫困学生信息库。2019年春季,通过与扶贫部门数据、公安户籍数据、全国
期刊
二十岁刚满的时候我还在读大学,一边手切着生日蛋糕,一边故作矫情地对闺蜜宣称:女同胞们,我这就算是正儿八经奔三了呀!可是真到了三十,心情却是五味杂陈。而如今,年轮又不依不饶地往前迈了两步。黄昏后,夕阳西下,我伫立在偌大的玻璃窗前眺望远方,透明的玻璃窗上映衬出一张有些怅惘与疲倦的面容。   年过三十,似乎什么都受地心引力的影响而往下掉,唯有年龄稳步在增长。当然增长的远不止它,年与时驰,细纹与斑点共一色
期刊
“你自信的样子真美!”这是我小学的一位音乐老师对我说过的话,我永远也忘记不了这八个字——它们让我在前行路上永葆那份自信。  “据最新消息,我们要换音乐老师了!”“小喇叭”面红耳赤地跟我们说。平静的班级顿时炸开了锅……  “同学们好,我是你们新来的音乐老师,我姓俞,希望能和大家好好相处。”一道洪亮又微微颤抖的女声响起,声音的主人拿起粉笔在黑板上写上了她的姓,字迹清秀。眼尖的我发现音乐老师是用左手写字
期刊
暑假是在职中小学教师违规补课的高发期,湘潭县对在职中小学教师违规补课始终保持高压态势。这个暑假,湘潭县教育局、县纪委监委派驻县教育局纪检监察组已开展多轮次督查。据了解,自2018年以来,为进一步加强师德师风建设,湘潭县对在职中小学教师违规补课的行为“坚决查处,毫不手软”,取得很好的成效。  上下协同,齐抓共管   2019年,湘潭县教育局、县纪委监委派驻县教育局纪检监察组和相关单位协调配合、联
期刊
在一个大雨倾盆的下午,我和小伙伴来到了乡下的一个农庄。农庄里一派生机盎然,泥土的芬芳中夹杂着瓜果花草的清香。老天爷的脾气似乎变得柔和了,雨渐渐地停了下来。我们一路蹦蹦跳跳,不知不觉来到了一方汪汪的水田边。大人和小孩纷纷卷起裤腿,浑水摸鱼的“大赛”即将上演。   只见小伙伴们一个个欢快地下到水田,在水田里摸来摸去,大呼小叫,我也跃跃欲试。但看见这么浑浊的水,下水玩的冲动有点消减了:水这么浑浊,不知道
期刊
孟姜女用眼泪走进了历史,以哭长城的故事被人们熟知。但是,“孟姜女贵姓”大家却不一定知道。有人会简单地认为孟姜女姓孟名姜女,或是姓孟名姜的女子。其实不然,“姜”才是她的姓,“孟”只是表示她排行老大,“女”则表示她的性别。   先秦的姓不同于后世的姓。我国汉代之前有姓有氏,姓与氏是两个既有联系又有区别的概念,姓是一种族号,氏是姓的分支。《通鉴》说:“姓者统其祖考之所自出,氏者別其子孙之所自分。”因
期刊
每天清晨5点50分,在大多数同学还在休息的时候,湘乡市一中国防班的同学们便已在操场上唱响了嘹亮的军歌。他们身着军装,眼神中充满着坚定与无畏,稚嫩脸庞上写满了朝气与拼搏,在教官的带领下一丝不苟地站军姿、练队列、训体能。   在不久前结束的高考中,湘乡市一中国防班的同学们以一份亮眼的成绩单震惊了所有人:37名高考成绩达到一本分数线以上的应届毕业生全都报考了军校,其中24人顺利通过体检和政审,被军事院校
期刊
大家都说晚霞就像娃娃脸一样,一会儿一变脸,为了证实是真的,我来到了湘江边,等待着云的出现。   没过一会儿,我就看见了一团晚霞出现在空中!这一团晚霞就像一个人拿着三角尺在奔跑,边跑边说:“冲啊,三角尺军团,我们一定能战胜作业!”真是太好玩了。   不一会儿,我又看见两团晚霞飘浮在空中,像是兩头狮子在争斗,一头在说:“来呀,小东西你永远打不过我的,哈哈哈哈哈!”另一头在说:“呵呵,正愁没晚饭呢,明年
期刊
根据我国教育部颁布的最新规定,初中地理教师需将中华传统文化渗透到初中地理教学中。课堂是渗透中华文化的主要渠道,教师可以根据教学内容的不同,采用不同的渗透方式,下面就结合教学内容阐述渗透意义和五种渗透方法。   一、将中华文化渗透到初中地理教学中的意义   地理学科是研究自然环境和人文知识的一门学科,具有综合性、地域性、时空性三大特点,意在培养学生建立正确的地理思维模式,使学生掌握一定的地理知识。 
期刊