【摘 要】
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在现代教育理念的深化改革下，在多媒体信息教育的大势驱动下，如何利用现代多媒体信息技术为我们的教育服务?如何利用多媒体CAI课件引发学生学习兴趣?让我们来探讨一下。多媒体信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，实施多媒体CAI信息技术教育，着力培养学生掌握和运用多媒体信息技术的能力，并把它作为与读写算一样重要的新的终身有用的基础能力的同时，势必会使青少年从小树立科学观念，具备一定的信息素养和实践能力
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在现代教育理念的深化改革下，在多媒体信息教育的大势驱动下，如何利用现代多媒体信息技术为我们的教育服务?如何利用多媒体CAI课件引发学生学习兴趣?让我们来探讨一下。多媒体信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，实施多媒体CAI信息技术教育，着力培养学生掌握和运用多媒体信息技术的能力，并把它作为与读
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在导演何念看来，原创悬疑话剧《深渊》中如果仅有悬疑，就失去了创作的意义，何念的最终目的是通过作品传递情感，是将那些值得被关注又往往被忽略的东西呈现给观众。因而，《深渊》在拨开谜团的过程中，阐述了深刻的人性和情感主题，比如母女之间的爱，以及市井中普通人之间的相互支持。 在剧院逐渐恢复正常运营的9月，有一部新戏带给了观众巨大的惊喜，它是在上海话剧艺术中心上演的原创悬疑话剧《深渊》，由何念导演。 一
一现代课程观 现代是从十七八世纪的科学与工业革命到二十世纪中后叶,这一阶段笛卡儿“正确理性”的方法论与牛顿的机械论科学观统治着人们的思想,稳定性被假定,自然从各种角度而言是“自足且简单的”从数学到物理学乃至社会学和心理学的所有学科都通过简化的等级制予以组织[1]课程在这一范式中体现为封闭的线性的状态泰勒的目标——评价模式成为现代课程模式的典型代表:预定的目标经验的选择和指导评价伴随这一序列的
6月1日 星期六 天气：晴 “哇！”我睁大眼睛惊叹道。今天，我刚刚睡醒，就看到书桌上多了一个萌萌的皮卡丘闹钟。 怎么样？爸爸的送你的礼物可还行？ 喜欢，超级喜欢！ 今天儿童节，爸爸附赠一个问题，如果你答对了，今天就带你去游乐园！ 哼！为了游乐园，拼了！ 如果，皮卡丘闹钟每小时比标准时间快3分钟。今天晚上10点整，你对准了闹钟，想要第二天早晨6∶00起床，应该将闹钟的铃定在几点几分？
他从江南小城走出，成为一代著名画家，曾名压徐悲鸿、齐白石。 他毁家办学，为人师表，创办中国最早的美术专科学校。 他人品高洁，支持抗战，毛主席曾送他延安毛毯。 但他不重名利，曲高和寡，逐漸淡出了人们的视线…… 他就是艺术大师吕凤子。
有一天，小老鼠觉得很没意思，从洞里跑了出来。 小老鼠发现桌子上有一台电脑，它好奇地摁了几个按键（jiàn），忽然电脑里出现了一只大花猫。小老鼠吓了一大跳，赶紧躲进了洞里。 过了一会儿，没什么动静，小老鼠偷偷地向外看了看，发现这只大花貓一动不动。它胆子大了起来，慢慢地走了过去，大花猫还是没什么动静。小老鼠用脚踢了一下电脑里的大花猫，发现这只大花猫还是一动不动。它哈哈大笑起来，说：“原来是只假的大
雕塑家何鄂 在慶祝中国共产党成立100周年之际，由甘肃省文化和旅游厅、甘肃省文学艺术界联合会主办的“一心向党，爱我中华——何鄂雕塑作品及图片展”在甘肃省博物馆隆重开幕。这是84岁高龄的著名雕塑家何鄂先生为中国共产党百年华诞献上的深情赞歌，也是陇原儿女致敬百年峥嵘岁月的心声表达。 这次展览共展出何鄂先生不同时期的“红色经典”雕塑作品26件，有代表性的雕塑图片56张，基本上反映了何鄂先生“红色经典
太阳照射地球，把地球上的水蒸发成水蒸气，水蒸气飞到天空，越聚越多就變成了云。当它们的重量达到一定程度时，就降下来形成了雨！
你尝过劳动的滋味吗？是苦？是甜？是辣？还是酸？和下面几位小朋友的感受一样吗？ 今天，妈妈买回来了一袋红红的苹果，看着那一个个红红的苹果，我的口水就不由自主地流了出来。我正想让妈妈帮我洗一个，可是又想到妈妈平时做家务那么辛苦，所以就自己先把苹果洗干净了，把皮慢慢地削掉，然后切开，端给妈妈、爸爸，还有弟弟一起吃。妈妈夸我懂事了。 在吃苹果的时候，感觉苹果变得好香好香，比平常可口得很多很多。我想，这
中国在21世纪新一轮课程改革中，把课程资源问题提到了一个非常重要的位置。主持本次课程改革研究的权威人士指出：“当务之急，一个重要的课题是强化课程资源意识，提高对于课程资源的认识水平，因地制宜地开展和利用各种课程资源，更好地实现课程改革目标”［1］。这对学校体育课程改革提出了新课题和新思路。在现行的中小学《体育与健康课程标准》中提出的体育课程资源问题，对广大的体育教师和管理工作者而言，既是新概念，也
网络应用系统的实现可以建立在不同的网络架构平台上,网络架构平台的取舍将直接影响到网络应用系统的开发用户使用系统的后期维护等多个方面,因此也是本系统首先要考虑的问题本应用系统选择并采用BS结构开发为解决BS结构中应用服务器数据负荷较重的情况,本应用系统不采取开放式注册形式,只对由系统管理员认定并注册的教师和班级进行服务本应用系统选择FOXWEB进行开发,因为FOXWEB具有以下特点:数据库操作方