【摘 要】
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20世纪80年代后，美国社会的教育政策呈现整体“右转”的趋向，保守主义的右派在教育的市场化和可选择性、国家课程、标准化考试等议题上的一致性与政策推进，使教育问题成为各方关
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“20世纪马克思主义教育学传统研究”(BAA080012)
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20世纪80年代后，美国社会的教育政策呈现整体“右转”的趋向，保守主义的右派在教育的市场化和可选择性、国家课程、标准化考试等议题上的一致性与政策推进，使教育问题成为各方关注的焦点问题，引发了美国教育界、学术界的激烈争论。作为教育“左派”的批判教育研究学者对右派的教育政策进行了深度的解析与批判，表达了批判教育研究的基本立场，对于我国当前教育实践具有一定的启示。
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