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一、学生音标学习的现状当前，我国中学英语教学中存在着严重的两极分化现象，其表现在初二，根源却在初一，关键在于拼读未能及早过关，大多数学生没有掌握英语单词的拼写与发音之间的密切联系，往往不是科学地从音到形去记单词，而是单纯地去死记硬背，就这样忘了记，记了忘。
将英语音标教学进行到底
【摘 要】
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一、学生音标学习的现状当前，我国中学英语教学中存在着严重的两极分化现象，其表现在初二，根源却在初一，关键在于拼读未能及早过关，大多数学生没有掌握英语单词的拼写与发音之间的
【机 构】
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桓台县实验学校
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2011年9期
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