【摘 要】
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在语文阅读教学中,老师们为了追求活跃的课堂氛围,让学生“动起来”而采取“碎问碎答”的教学方式,课堂上显得提问过多,内容过浅,既费时又不能很好地实现课堂教学的针对性和
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在语文阅读教学中,老师们为了追求活跃的课堂氛围,让学生“动起来”而采取“碎问碎答”的教学方式,课堂上显得提问过多,内容过浅,既费时又不能很好地实现课堂教学的针对性和有效性。针对这种现状,我们提出课堂教学主问题的设置这一理念,通过主问题的设置带动对课文整体理解和品读,实现有效省时的课堂教学目的。
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