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教学不是简单的知识灌输,只有做到“以生为本”,把课堂还给学生,才能收获不曾预约的精彩,让学生焕发活力、提高智力、健康成长.
基于“学生立场”的信息技术教学——以《街舞男孩（Scratch程序控制）》一课为例
【摘 要】
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教学不是简单的知识灌输,只有做到“以生为本”,把课堂还给学生,才能收获不曾预约的精彩,让学生焕发活力、提高智力、健康成长.
【机 构】
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江苏省常熟市徐市中心小学
【出 处】
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教育研究与评论：课堂观察
【发表日期】
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2017年6期
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