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"同课异构"的确在某种程度上展现了教师的个性、智慧,提升了教师的素养,形成了百花齐放、百家争鸣的教学氛围。但是,"同课异构"更大的价值在于促使教师以学生为本,根据不同学生群体的知识储备、思维特点和发展潜能来设计不同的教学目标,采用不同的教学方法,开展不同的课堂活动。"同课异构"应该让学生成为真正的受益者。