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本文主要探讨听话困难产生的原因,目的在于认识听力的构成和听力教学的理论和方法。为方便起见,文中用“感知”表示把语言声音转变为语言表层结构的过程,用“理解”表示字面和功能语义的获取,用“听话”表示包括感知和理解的全过程,用“听力”表示听话能力。其它术语的含义在文中规定。本文主要以英语为例,但其中涉及的基本原理也适用于其它语言的听话。