随着新课程改革的全面推行,实验室将成为学生自主、合作和探究学习的主要场所之一,这对实验室工作提出更高的要求。为了适应新课程改革的要求,实验室工作也要构建实验室管理新模式。
　　新的理科课程标准明确规定:应改变过去只强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养探索精神、实践能力及创新意识。这就需要实验教师必须更新观念,行动起来,积极投入到教学改革中,多方面动脑筋,想办法,让实验室更好地为新课程理念服务。那么,如何适应新的要求来做好实验室管理工作呢?
　　
　　1 加强管理队伍建设,提高综合素质
　　
　　实验室工作包括建、配、管、训、用等几方面,其中建配是基础,管理是关键,使用是目的,总结是提高。而对于管理来说,离开了人就无从谈起。实践证明,只抓建设而忽视管理这个关键环节的工作,结果就是仪器设备装备得越多,损失就越大,效益就会更低。一所学校实验室建设好后,管理人员就会成为决定因素,并且他们是搞好这项工作的前提。换言之,若想管理好仪器设备,充分发挥其使用效益,就需管理者不懈努力并进行大量、细致、经常性的艰苦工作,才能达到最佳效果。从这些来看,就要加强管理人员队伍建设。首先是管理人员的选择,应选有责任心、事业心强、业务水平高,具有乐于奉献精神的人来做;其次要加强业务培训工作,提高专业素质。实践证明,要管理好实验室工作,没有一支素质良好的教师队伍是不行的,这是个关键问题。
　　
　　2 加强仪器管理,提高使用效率
　　
　　迁安市第三中学是新建校,将来还需增添许多新的教学仪器设备(随新课改),那么,最重要的问题就是如何加强仪器设备管理,提高使用效率。
　　2.1 完善各项制度是搞好管理工作的前提
　　俗话说:“没有规矩不成方圆。”只能用制度来管理人,用人来管好仪器设备。一般学校的实验仪器设备投资少则几万元、几十万元,多则几百万元,甚至达几千万元。可见管理好教学仪器设备是管理人员义不容辞的责任。所以,建立健全实验室管理规章制度是非常必要的。
　　2.2 建好账、编号贴签、账物相符是搞好管理工作的基本要求
　　一批新仪器设备到学校后,首先是登账、编号贴签。及时将新来的仪器登好账,这是管理仪器的重要依据。要用账来管理仪器,否则管理好仪器就是一句空话,“管理”二字就无从说起。除了建好帐外,接下来便是将新配备来的仪器根据新配备目录编好号码,药品用标签纸贴好。为了做好这一项工作,管理人员要熟练新编目录的编排体系:1)仪器分为九大类,即通用、测量、专用、模型、标本、挂图与软件资料、玻璃、药品、实验材料;2)编码采用五位数。
　　2.3 存放有序
　　卡物相符是搞好管理工作的又一基本要求。教学仪器存放应依照现有配备标准顺序,搞好“三定位”(定室、定柜、定层),并依次存放,做到布局合理、协调美观、使用方便。而那些易燃、易爆、放射性物品应设专柜存放,特别是剧毒药品要加锁双人管理。
　　2.4 管理要做到经常化、规范化、科学化
　　加强日常管理工作除上述的记账、编号、存放、登记外,还要持之以恒地进行经常化、规范化、科学化管理,要定期进行清产核资工作,即防潮、防光、防蛀、防压、防震、防爆、避磁、避光。损坏的仪器设备应想办法及时修理,使仪器设备处于完好状态,便于更好地发挥其使用价值。
　　
　　3 加强档案资料管理,提高管理水平
　　
　　加强实验室档案资料管理是搞好实验室管理工作、提高管理水平不可缺少的部分。实验室资料应包括:学期初实验工作计划(含学科实验计划)、期末工作总结;实验通知单(包括演示实验和分组实验);学生实验报告;仪器借用归还登记册;仪器損坏、赔偿、报损、消费品等的申报审批表;仪器采购计划;实验明细账、分类账及总账;实验论文撰写和评奖情况登记表;仪器使用说明书。
　　总之,以上三方面是统一整体,不能彼此割裂开来,只有把这三方面的工作做好,实验室管理工作才能朝良性的方向发展。认真搞好实验室管理工作是一项艰巨而细致的工作,只有脚踏实地地把实验室管理工作做好,在实验室管理工作上下工夫,才能使管理出效益,才能为全面提高学生素质服务。■
　　(作者单位:河北省迁安市第三中学)