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童蒙时期的学生，好奇心强，求知欲旺盛，心理发展不稳定。其天性中，最需要的就是渴望得到各种爱的满足和需求；生活中，最期盼的就是在嬉游交友中得到知学、知进、有信心；心理上，最渴望的就是得到人格上的被尊重和心灵上的被唤醒；学习上，最开心的就是在“习与智长，化与心成”过程中，受到师长与亲人的赏识和激励。人性化教育，就是要使童蒙时期的孩子发展天性，改变习性，锻炼性情，开发智力潜能，培养学习能力，养成良好习惯，使其在爱学、会学与乐学中发展学习心理，从而释人忧愁，解人厌烦，振奋精神，使之预防并消除各种学习心理障碍。