【摘 要】
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奥尔夫“元素性”音乐教育对世界音乐教育体系的影响十分深远。他强调运用原始的、接近人的本体的、接近自然而成的音乐和素材来进行音乐教育。由于中德音乐教育体制相差较大,历史文化背景也相距甚远,需要对奥尔夫音乐教育原有的理念、内容和方法进行一定的中国化变革。结合中国传统音乐特点,在不同教育阶段融入中国五声民族调式、中国文学作品以及少数民族特色节奏、舞蹈,能够更好地实现奥尔夫“元素性”音乐教育的中国化。
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奥尔夫“元素性”音乐教育对世界音乐教育体系的影响十分深远。他强调运用原始的、接近人的本体的、接近自然而成的音乐和素材来进行音乐教育。由于中德音乐教育体制相差较大,历史文化背景也相距甚远,需要对奥尔夫音乐教育原有的理念、内容和方法进行一定的中国化变革。结合中国传统音乐特点,在不同教育阶段融入中国五声民族调式、中国文学作品以及少数民族特色节奏、舞蹈,能够更好地实现奥尔夫“元素性”音乐教育的中国化。
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