【摘 要】
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目的:探讨以案例为基础的教学法(Case-based Learning, CBL)在心胸外科临床见习八年制学生中的应用效果,并与传统的以讲授为基础的教学法(lecture-based Learning, LBL)对比
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院心胸外科,华中科技大学同济医学院第二临床学院教学办公室
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目的:探讨以案例为基础的教学法(Case-based Learning, CBL)在心胸外科临床见习八年制学生中的应用效果,并与传统的以讲授为基础的教学法(lecture-based Learning, LBL)对比。方法:将在心胸外科见习的华中科技大学60名八年制学生随机分为两组,CBL组和LBL组,各30名,分别在CBL和LBL教学方法指导下进行临床见习,见习结束时,进行问卷调查和试卷理论考试,将考试成绩进行统计学分析,评价两组教学效果差异。结果:CBL组在考试成绩、学习积极性、合作能力、临床思维能力
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