【摘 要】
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问题串是老师通过设计同时提出一系列问题,指导学生逐渐了解知识的教育模式。在解决问题的过程中,学生应当不断应用自己所学的知识积累以及日常生活经验,此外,运用发散思维多
【基金项目】
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2020 年建阳区基础教育课程教学研究课题立项(小学)课题 :《“问题串”在小学中年级数学教学中的实践研究》编号 :JYXXKT2020003 的成果。
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问题串是老师通过设计同时提出一系列问题,指导学生逐渐了解知识的教育模式。在解决问题的过程中,学生应当不断应用自己所学的知识积累以及日常生活经验,此外,运用发散思维多方面的思考问题,才能够达成教育目的。以小学数学教育为参考,从概念论述、实际利用情况以及改革措施三个方面深入剖析问题串在小学数学教育中的实践情况,借此推动这一教育模式的广泛应用,使小学生在学习知识的前提,能够锤炼自身思维、提高数学综合能力。
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