【摘 要】
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运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,以及通过对多所中学走访调查和个人实践经验,从生理、智力、非智力三个方面对体育差生的成因进行探析.结果表明：生理型体育差生主要
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运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,以及通过对多所中学走访调查和个人实践经验,从生理、智力、非智力三个方面对体育差生的成因进行探析.结果表明：生理型体育差生主要受先天身体形态的影响,智力型体育差生主要由于缺少观察力、思维能力、意志力的培养,非智力型体育差生主要对体育学习和锻炼缺乏兴趣和动机.对此,针对不同类型体育差生提出相应的教学对策.对待生理型体育差生,体育教学中教师应及时表扬和鼓励,将成功归因于自身努力;对待智力型体育差生,教师要注重培养学生观察力、思维能力、意志力等;对待非智力型体育差生,最主要
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