留守经历大学生抗逆力培育的个案研究

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个体自身潜能在面对压力、困境时会被激发,经过适当的辅助和引导,这种潜能可以培育成为强大的抗逆力,实现自我超越。留守儿童经常要面对源自家庭、学校、社会等的多重压力与困境,因此,对其抗逆力的培育策略加以解读和研究显得十分重要。本研究结合了一名有留守经历的大学生的心理辅导,从个案的角度探讨了抗逆力的形成过程,并试图通过去污名化、激发效能、发掘优势、形成自我信念系统等角度来培育留守经历大学生的强大抗逆力,以期促进其健康成长与发展,并对留守儿童抗逆力的培育有所启发。
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