【摘 要】
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我国的美术学(教师教育)专业改革随着基础教育改革的深入,不断在探讨自己的改革之路,"师范性"回归作为困扰美术学专业发展的一个问题,解决的关键是师范生必须具备合格的专业
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我国的美术学(教师教育)专业改革随着基础教育改革的深入,不断在探讨自己的改革之路,"师范性"回归作为困扰美术学专业发展的一个问题,解决的关键是师范生必须具备合格的专业教师职业技能素养。教师职业技能是确立美术学(教师教育)学科特征的一个重要内容,是美术教师职业化的基础,也是培养卓越美术教师的重要前提。构建科学的美术教师职业技能训练体系,进行职业技能训练改革探索,有助于推进美术教师职业化发展。
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