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做好中小学学困生的转化工作,可以更好地促进素质教育的实施.本文对中小学学困生的成因、危害进行了分析总结,并运用教育学、心理学的原理和现代教育理念进行研究,探索转化方法,目的在于促进学困生的转化,全面提高教学质量,让中小学学困生健康发展.
基于生本理念的中小学班主任学困生转化工作实践与研究
【摘 要】
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做好中小学学困生的转化工作,可以更好地促进素质教育的实施.本文对中小学学困生的成因、危害进行了分析总结,并运用教育学、心理学的原理和现代教育理念进行研究,探索转化方
【机 构】
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河南省泌阳县第三十小学 河南泌阳 463700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年37期
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