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“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维具体目标的提出,让物理学科中方法的学习和教学变得更加重要。教师在教学的过程中,应将一些隐性的方法显性化,让学生掌握解决实际问题的强方法。在高中阶段受到数学知识的制约,学生在解决物理过程中涉及变量积累的复杂问题时会遇到困难,而微元法正是解决此类方法的强方法。