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我国数学教师对数学教学大都停留在感性认识上,甚至在理论认识上还存在一些模糊和错误,很少有教师从案例和实验中去深层次地剖析变式教学。因此对变式教学进行探讨和研究有着重要的理论和实践意义。结合高中数学教学实践,总结了数学变式教学原则和数学变式教学的几种课堂实施形式。
变式教学:高中数学课堂教学的有效方法
【摘 要】
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我国数学教师对数学教学大都停留在感性认识上,甚至在理论认识上还存在一些模糊和错误,很少有教师从案例和实验中去深层次地剖析变式教学。因此对变式教学进行探讨和研究有着
【机 构】
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江苏省宿迁市宿豫中学,
【出 处】
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新课程(教育学术)
【发表日期】
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2011年12期
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