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【摘要】随着科技的不断发展以及新课改的不断深入，先进的影视教学逐渐走入师范英语的课堂。因为影视教学可以让学生从教材中走出来，并积极地参与到英语的学习中去。同时，还可以让学生通过一些影视作品，了解西方人的生活习惯以及西方的文化背景，开阔学生的视野，提高的学生英语交流能力。本文就是对影视教学在师范英语教学中的作用进行的一些分析。
【关键词】影视教学 师范英语 教学 作用 分析
在师范英语教学中，影视作品与英语教学相结合，不仅能让学生掌握基础的语言知识，还可以培养学生的语言能力。师范英语教师通过影视教学为学生创设一个真实的英语语言环境，为学生提供一个真实的生活世界，加深学生对英语教学内容的理解，逐渐提升学生的学习效率，提高师范英语的教学质量。
一、影视教学在师范英语教学中的作用
近年来，影视教学在师范英语教学中受到越来越多教师与学生的喜欢。它不仅提高了学生学习英语的积极性，同时也被用作一种学习英语的有效工具。首先，教师运用影视教学可以提高学生学习英语的兴趣。然后，可以提高学生的口语水平。最后，它还可以使学生了解不同文化之间的差异，开阔自己的视野。
例如，在《怦然心动》影视教学中，教师可以先为学生播放这部影片，提高学生的学习兴趣。因为讲的是青春期中男孩和女孩之间有趣的战争，学生会身临其境般的进入影视。电影讲述的是上世纪60年代，小镇男孩布莱斯和女孩朱莉的故事。然后教师可以为学生介绍导演——罗伯·莱纳的基本情况、获奖情况以及在影视界的地位。然后，教师可以和学生一起讨论影视作品中的片段，加深学生观看影视作品中某些英语口语的印象，逐级提高学生的英语口语水平。另外，通过观看影视作品，可以锻炼学生的英语听力，激发学生学习英语的积极性。同时，可以让学生了解到不同文化之间的差异，开阔学生的视野，增加学生的英语知识面。
二、影视教学在师范英语教学中的应用
随着传统英语教学的改革，影视教学已经成为师范英语教学中一种重要的教学辅助工具。因此，教师在师范英语教学中应善于应用影视教学，教师爱可以：1.课前选择具有代表性的影视作品。2.片段播放或是整部播放。3.看完影视作品后进行练习。教学与练习相结合，提高学生的学习效率。
例如，在训练学生发音时，教师可以选取《走遍美国》这篇影视教学，教师可以为学生播放电影中一些片段，让学生了解美国的发展史。这种真实性的学习场景可以为学生创设良好的教学氛围。同时，影片中演员的纯正发音，可以帮助并改善学生的语速、语音等不好的习惯。另外，通过观看这部影视作品，可以为学生拓展语境的用法。如：之前学生在夸赞一件事物时，往往会说：“It’s very good！（这真棒！）”而通过观看这部影视作品后，让学生知道还可以用：“It’s fantastic（它真神奇）”或者用“It’s terrifie（它太棒了）”来表述同一个意思。在逐渐的练习中提高学生的英语口语能力。
三、影视教学在师范英语教学中的影响
与其他媒介相比，教师应会发现影视教学在师范英语辅助课堂活动、锻炼学生的听说能力方面是非常有效的。它的影响体现在以下几个方面：1.可以为教师和学生提供激励的材料。2.可以为课堂教师提供了良好的资源。3.可以丰富了学生的文化背景知识。4.可以加深了学生对英语知识的理解。因此，教师应注意在英语教学中善于应用影视教学。
例如，在《阿甘正传》中，通过观看影视作品，不仅可以让学生了解先天智障的小镇男孩福瑞斯特·甘的自强不息，最终傻人有傻福的得到了上天的眷顾，在多个领域创造奇迹的励志故事。同时，还可以让我们通过影视作品，了解一些关于美国内战、暗杀美国总统、越南战争、水门丑闻等一些历史事件。另外，在观看影视作品前，教师还可以倡导学生要仔细观察，了解影片中一些当地的习俗，如：美国的校车、单亲家庭、橄榄球比赛，美国小学和大学的生活等，帮助学生了解不同文化间的差异。最后，通过影视教学可以提高师范英语课堂教学的趣味性，使学生更加积极、主动的参与到学习中去。从而提高学生学习英语的效率，增加学生的知识面，加深学生对英语教学内容的理解，最终实现学生英语学习能力的全面提高。
四、总结
在师范英语教学中，教师应善用影视教学法，让学生在欣赏国外电影中，了解不同国家的文化知识，开阔学生的视野，增加学生的知识面。然后，教师可以在让学生观看影视作品后为学生设置语言训练，提高学生的英语口语交际能力。最后，教师应善于引导学生正确理解影片的含义，结合教学内容，不断的升华影视作品教学。最终实现提升学生的英语学习能力，提高师范英语教学的质量。
参考文献：
[1]朱苏青.影视辅助在初中英语教学中的作用探讨[J].中学生英语，2015，14：51-52.
[2]施敏敏.影视教学在师范英语教学中的作用探析[J].科普童话，2015，45：50.
[3]韩维平.影视辅助在初中英语教学中的作用分析[J].启迪与智慧（教育），2015，07：62.
【关键词】影视教学 师范英语 教学 作用 分析
在师范英语教学中，影视作品与英语教学相结合，不仅能让学生掌握基础的语言知识，还可以培养学生的语言能力。师范英语教师通过影视教学为学生创设一个真实的英语语言环境，为学生提供一个真实的生活世界，加深学生对英语教学内容的理解，逐渐提升学生的学习效率，提高师范英语的教学质量。
一、影视教学在师范英语教学中的作用
近年来，影视教学在师范英语教学中受到越来越多教师与学生的喜欢。它不仅提高了学生学习英语的积极性，同时也被用作一种学习英语的有效工具。首先，教师运用影视教学可以提高学生学习英语的兴趣。然后，可以提高学生的口语水平。最后，它还可以使学生了解不同文化之间的差异，开阔自己的视野。
例如，在《怦然心动》影视教学中，教师可以先为学生播放这部影片，提高学生的学习兴趣。因为讲的是青春期中男孩和女孩之间有趣的战争，学生会身临其境般的进入影视。电影讲述的是上世纪60年代，小镇男孩布莱斯和女孩朱莉的故事。然后教师可以为学生介绍导演——罗伯·莱纳的基本情况、获奖情况以及在影视界的地位。然后，教师可以和学生一起讨论影视作品中的片段，加深学生观看影视作品中某些英语口语的印象，逐级提高学生的英语口语水平。另外，通过观看影视作品，可以锻炼学生的英语听力，激发学生学习英语的积极性。同时，可以让学生了解到不同文化之间的差异，开阔学生的视野，增加学生的英语知识面。
二、影视教学在师范英语教学中的应用
随着传统英语教学的改革，影视教学已经成为师范英语教学中一种重要的教学辅助工具。因此，教师在师范英语教学中应善于应用影视教学，教师爱可以：1.课前选择具有代表性的影视作品。2.片段播放或是整部播放。3.看完影视作品后进行练习。教学与练习相结合，提高学生的学习效率。
例如，在训练学生发音时，教师可以选取《走遍美国》这篇影视教学，教师可以为学生播放电影中一些片段，让学生了解美国的发展史。这种真实性的学习场景可以为学生创设良好的教学氛围。同时，影片中演员的纯正发音，可以帮助并改善学生的语速、语音等不好的习惯。另外，通过观看这部影视作品，可以为学生拓展语境的用法。如：之前学生在夸赞一件事物时，往往会说：“It’s very good！（这真棒！）”而通过观看这部影视作品后，让学生知道还可以用：“It’s fantastic（它真神奇）”或者用“It’s terrifie（它太棒了）”来表述同一个意思。在逐渐的练习中提高学生的英语口语能力。
三、影视教学在师范英语教学中的影响
与其他媒介相比，教师应会发现影视教学在师范英语辅助课堂活动、锻炼学生的听说能力方面是非常有效的。它的影响体现在以下几个方面：1.可以为教师和学生提供激励的材料。2.可以为课堂教师提供了良好的资源。3.可以丰富了学生的文化背景知识。4.可以加深了学生对英语知识的理解。因此，教师应注意在英语教学中善于应用影视教学。
例如，在《阿甘正传》中，通过观看影视作品，不仅可以让学生了解先天智障的小镇男孩福瑞斯特·甘的自强不息，最终傻人有傻福的得到了上天的眷顾，在多个领域创造奇迹的励志故事。同时，还可以让我们通过影视作品，了解一些关于美国内战、暗杀美国总统、越南战争、水门丑闻等一些历史事件。另外，在观看影视作品前，教师还可以倡导学生要仔细观察，了解影片中一些当地的习俗，如：美国的校车、单亲家庭、橄榄球比赛，美国小学和大学的生活等，帮助学生了解不同文化间的差异。最后，通过影视教学可以提高师范英语课堂教学的趣味性，使学生更加积极、主动的参与到学习中去。从而提高学生学习英语的效率，增加学生的知识面，加深学生对英语教学内容的理解，最终实现学生英语学习能力的全面提高。
四、总结
在师范英语教学中，教师应善用影视教学法，让学生在欣赏国外电影中，了解不同国家的文化知识，开阔学生的视野，增加学生的知识面。然后，教师可以在让学生观看影视作品后为学生设置语言训练，提高学生的英语口语交际能力。最后，教师应善于引导学生正确理解影片的含义，结合教学内容，不断的升华影视作品教学。最终实现提升学生的英语学习能力，提高师范英语教学的质量。
参考文献：
[1]朱苏青.影视辅助在初中英语教学中的作用探讨[J].中学生英语，2015，14：51-52.
[2]施敏敏.影视教学在师范英语教学中的作用探析[J].科普童话，2015，45：50.
[3]韩维平.影视辅助在初中英语教学中的作用分析[J].启迪与智慧（教育），2015，07：62.