在数学教学中创设问题情境拓展学生思维

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课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实观小学数学教学目的的主要途径。对数学教师而言,数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情景,引导学生开展观察、操作、猜想,推理、交流等活动。思维是伴随着某一问题情境产生的情感、动机、过去有关经验和记忆。因此在数学学习的过程中,创设良好的问题情境是激活思维、拓展思维,提升思维的有力武器。
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