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数学概念教学是小学低年级阶段数学教学的基础课型。这个阶段的学生年龄偏小、思维发展不成熟，在对其施教的实际过程中，从课堂实践入手，发现了数学概念教学中存在的许多问题，经过大量的实践活动、不断地归纳以其该课程本身具有的高度抽象概括的特点，对概念教学在小学生低年级阶段的教学进行了反思和研究。
小学低年级数学概念教学的反思与启示
【摘 要】
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数学概念教学是小学低年级阶段数学教学的基础课型。这个阶段的学生年龄偏小、思维发展不成熟，在对其施教的实际过程中，从课堂实践入手，发现了数学概念教学中存在的许多问题，经过
【机 构】
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四川省开江县拔妙乡中心小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2012年9期
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