【摘 要】
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以梁的弹性弯曲问题为例,详细阐述了教师从材料力学课程出发,与实验教学结合,依托大学生创新训练项目,完成本科生综合性创新训练的全过程。实践表明,学生在教师的引导下从课
【机 构】
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中国矿业大学（北京）力学与建筑工程学院
【基金项目】
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中国矿业大学(北京)本科教育教学改革与研究项目(J180604),中央高校基本科研业务费专项资金(C201806087,C201906273)资助
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以梁的弹性弯曲问题为例,详细阐述了教师从材料力学课程出发,与实验教学结合,依托大学生创新训练项目,完成本科生综合性创新训练的全过程。实践表明,学生在教师的引导下从课堂学习出发,发现问题,解决问题。教师从实验教学的指导者变成了创新实践的助力者,而学生从听众变成主动思考、动手实践、解决问题的执行者。这一转变标志着学生消化吸收了学到的知识,并且内化成个人解决问题的能力。
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