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【摘
核心素养下小学语文“砺志课堂”的特点与特色
【摘 要】
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【摘 要】所谓的核心素养，指的是学生必须具备的，可以有效适应自身的终身发展及社会发展的基本品格。具体涵盖社会参与意识、自主发展意识、文化基础意识三个层面。本文所说的“砺志课堂”是指对学生的意志进行磨砺，其强调的是师生双方的“弘毅有为”和“自觉主动”以及二者的高效结合，这可以有效确保学校立德树人根本任务的完成。 【关键词】核心素养;小学语文;砺志课堂;特点特色 中图分类号：G623.2 文献
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年4期
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四川盆地茅口组储层普遍具有埋藏深、厚度薄的特点。受吴家坪底部泥岩与茅三段灰岩形成的强反射界面影响,元坝地区茅三段滩相储层响应特征无法有效识别,严重制约了对该区目的层段储层的刻画和认识。本文开展基于匹配追踪的强反射分离方法研究,目的是弱化强阻抗界面的影响,增强储层有效信号。结合单井质控及二维模型正演模拟,确定了该方法的有效性和合理性。同时针对滩相储层受相带控制的特点,在不同沉积相带加入不同强反射分离系数。通过对比去除强反射屏蔽层前后的剖面及平面属性,表明强反射层分离后,元坝地区茅三段滩体展布特征更加清晰。在
新疆东天山西西尔塔克一带硼矿是目前国内发现的少数火山沉积型硼矿床之一,该区硼矿均赋存在同一个含矿层位——上石炭统柳树沟组二段中,上石炭统柳树沟组二段至少存在4个以上喷发旋回,硼矿化主要发育在第二、三、四个喷发旋回。该区硼矿的形成与区内火山活动关系极为密切,是富含硼的火山活动的产物,区内硼矿矿石矿物主要为硅硼钙石。
本论文以准噶尔盆地昌吉地区西南部为研究对象,通过野外实测剖面及前人的研究成果,对研究区进行岩相学、沉积学研究,并结合C-O同位素方法进行综合研究。通过研究我们将八道湾组地层分为上下两段,下段岩性为浅灰绿色含砾粗砂岩、浅黄绿色中砂岩与细砂岩不均匀互层为特征,岩层厚度稳定,为中厚层状构造,发育水平层理;上段颜色以黄绿色与土黄色相间,岩性为细砂岩、粉砂岩与粉砂质泥岩互层,中薄层状构造,可见有机质团块及植物化石碎片。八道湾组C-O同位素测试结果表明成岩过程中以淡水为主,成岩时流体盐度低。八道湾组下段以湖相为主,其
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【摘 要】现代教育技术运用于初中地理课堂教学中，能够激发学生学习地理的兴趣，了解更多地理知识，提高初中地理课堂的教学效率。本文首先阐述了现代教育技术应用在初中地理教学中的意义，其次针对现代教育技术在初中地理课堂中应用的措施，让学生更好地在信息技术环境下学习地理知识。 【关键词】初中地理;现代教育技术;应用措施 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2
【摘 要】小学是对学生良好习惯进行培养的重要阶段，所以在小学语文阅读教学的过程中，应重视阅读能力的培养，这对于学生日后的学习有着重要的作用。在当前的小学语文阅读教学中，仍然存在一些不足，导致学生的阅读能力难以得到提升，可通过绘本故事来提高小学语文阅读教学效率。本文首先对绘本在小学语文阅读教学中的作用进行阐述，其次对运用绘本故事提升小学语文阅读教学效率的有效路径进行探索。希望本文能够为小学语文阅读教
【摘 要】一直以来，在高中历史教学中，学生的学习效率和学习质量都很难得到提升。造成这种现象的主要原因是学生对历史的学习没有足够的兴趣，没有意识到学习历史的重要意义。而随着我国教育的发展，越来越重视高中历史高效课堂的构建，但是在策略落实的过程中还存在一些难以解决的问题，比如部分教师没有深入理解初中历史高效课堂的构建方式。本文将针对如何在高中历史教学中构建高效课堂这一问题，提出几点相关的建议和策略。
【摘 要】在多元化的全新视角下，初中生物教学质量是衡量学校实际教学水平的一种标准。在这种情况下，教师需要积极对当前生物教学中存在的问题进行合理分析，通过各种各样的方式对教学进行改革，实现生物教学的系统化发展。因此在实际的教学中，教师需要基于多元化视角，不断地提升学生学习的兴趣，激发学生的积极性，保证生物教学质量，将教学改革有效落实在教学中。 【关键词】多元化;初中生物;教学改革 中图分类号：G
【摘 要】陶行知先生说生活即教育。“教育需要回归生活”不仅是基础教育一直倡导的理念，也是幼儿身心发展特性的需要。只有站在儿童的视角，真正由儿童为主体推进、回归与还原儿童本真生活的课程，才能满足儿童全面发展需要。 【关键词】生活;课程;学习能力 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）14-0119-02 Kindergarten Curricul
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