【摘 要】
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阅读教学中存在的教师忽视自身引导作用,学生学习效率低下等弊病越来越凸显出来。如何改变教师错误的阅读教学理念,激发学生阅读兴趣,提升阅读教学的有效性,已经成为当前阅读
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阅读教学中存在的教师忽视自身引导作用,学生学习效率低下等弊病越来越凸显出来。如何改变教师错误的阅读教学理念,激发学生阅读兴趣,提升阅读教学的有效性,已经成为当前阅读教学的关键所在。一、阅读教学弊病分析（一）教师忽略自身引导作用。随着学生主体地位的提高,很多教师出现了对于自身定位偏差的问题。大多数小学的阅读教学课堂上,教师采取了一种放养模式,单纯地让学生自己进行阅读和小组讨论。
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