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高职院校的学生英语基础普遍薄弱,自主学习能力较弱,使得英语语言技能成为许多高职毕业生就业的障碍,因此课堂自然成为高职学生英语学习的主战场.本文就是在充分调研的基础上分析高职公共英语课堂上教师如何教、学生如何学,将教与学中存在的问题同时改正,最终使“教”与“学”相辅相成,互相促进.
提高高职公共英语课堂教学有效性的策略研究
【摘 要】
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高职院校的学生英语基础普遍薄弱,自主学习能力较弱,使得英语语言技能成为许多高职毕业生就业的障碍,因此课堂自然成为高职学生英语学习的主战场.本文就是在充分调研的基础上
【机 构】
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天津职业大学,天津,300410
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2018年35期
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