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摘 要：学生养成良好的学习习惯，是提高英语成绩的关键。从养成阅读的习惯，培养听、说的习惯，养成写作的习惯，注重用英语化思维的习惯等入手，论述了培养学生良好英语学习习惯的策略和方法。
关键词：英语；学习习惯；阅读；写作；英语化思维
中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）20-0079-01
英语是一门实践性很强的学科，其目的是在学习过程中培养学生听、说、读、写的综合能力。英语学习是一个系统的、复杂的、长期的过程，英语学科在升学考试中也起着举足轻重的作用，学生应该重视英语学习。很多学生刚开始对英语学习充满兴趣，但过了学习新鲜期后，就会对英语学习感到压力和力不从心，读和背成了他们的负担。所以，在这个时候，良好学习习惯的养成显得至关重要。只有当学生拥有了良好的英语学习习惯，理解所学内容，并在理解的基础上再进行巩固，才能打下扎实的语言学习基础。只有对英语学习感到有兴趣、有信心、学起来不那么费劲，才会自觉为英语学习做出努力。而英语教师要做的工作就是帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生各方面的能力。只有养成良好的学习习惯，才能为学生的终身学习和发展奠定良好的基础。良好学习习惯的养成，离不开家长和教师的指导、示范和培养，但最重要的还是要靠学生自身的严格训练，只有坚持不懈，持之以恒，才能养成良好的学习习惯，自身的努力坚持，才是培养好习惯的根本。中学生自觉养成良好的英语学习习惯，主要应该做到以下几点。
一、养成阅读的习惯
（1）阅读课本。课本是学生接触最多、最熟悉的阅读题材，很多学生在寻找阅读材料时，往往忽略了自己的英语课本，而往往最熟悉的内容最能培养学生的兴趣和好习惯。课本上的内容往往都是老师讲过的，学生已经对文本熟知了，对自己已经理解的内容，阅读起来才会更轻松。正如诺贝尔文学奖获得者黑塞所说：“每个人应当从自己能够理解和喜欢的作品开始阅读。”
（2）阅读课外读物。学生阅读课外文章的长度要由短到长，可以由最初的短的小笑话、漫画或者一些课外辅导报上的小资讯读起。这些小文章往往花几分钟时间就能读完，有趣而且简单，并且贴近学生生活，也往往能引起学生继续读的兴趣。选择课外阅读文章的时候，应注意文章内容要由具体到抽象，比如有叙事情节的记叙文、报刊上的小说等，这些文章内容容易理解。只有能读懂、能理解，才有利于增强学生课外阅读的信心。随后，可以逐步增加阅读内容的难度，再渐渐过渡到一些较难的文体，比如说明文、议论文等各种体裁的文章。
二、培养听、说的习惯
很多学生在闲暇时喜欢听音乐、看电影，那么就不妨多听一些英文歌曲，多看一些英文原声电影，从而锻炼学生的口语能力。对实事和新闻感兴趣的同学，可以每天听听英语新闻，在了解实事的同时，也锻炼了听的能力。再者就是英文电影，它能给人以画面感，有情境，有的语句学生虽然听不懂，但是可以从情境中猜出对白的大概意思。班级中一位学生小Z，对英语特别感兴趣，但成绩一直处于中游，这位学生平时有些调皮，兴趣爱好广泛，让他沉下心是很难的，教师就推荐他听英文歌、看原声电影。一段时间之后，他的英语水平果然提高了，这样的方法既满足了他的兴趣爱好，愉悦了身心，又锻炼了他的英语听、说能力。想要学好英语，想要养成好的英语学习习惯，必然离不开开口说英语，但现实中很多同学害怕自己的英语发音不准确，而不敢开口说。其实大可不必有此担忧，越是怕自己会读错，就越是要开口说英语，这样才有机会让别人帮助自己纠正错误。另外，课间交流或与同学交流时，都可以用英语进行。甚至有条件的话也可以找外国人进行英语交流，不放过任何开口讲英语的机会。
三、养成写作的习惯
英语运用的综合能力的体现，无疑是体现在英语写作上。作为学生来说，只有在听、说、读的基础上，形成好的英语写作习惯，才能真正提高英语写作水平。明确写作目的对学生来说是首要的，初中阶段英语写作的目的是为了更好地运用英语，更准确地说，培养英文写作能力是为了巩固已学知识。英语写作能力，无疑是英语应用综合性最强的能力，写作也是最难提高的一项技能。要想写出高质量的英语文章，重在平时的积累，应要求学生在平时的学习或生活中养成写作的习惯。读了一篇好文章，看了一部好电影，发生了一件什么事，都可以写成英语小短文。只有经过长期的、系统的写作训练后，养成勤写、勤用、勤思考的习惯，才能写出一手漂亮的英语文章。
四、注重培养英语化思维的习惯
学生要重视英语思维习惯的养成，平时努力适应全英语课堂，尽量在交流时使口头语言与动作语言、形象语言配合紧密，让对方能更容易理解。对于中学生来说，用英语思维会有一定难度，但只要坚持，慢慢就能完全理解。在实际生活中，尽量把所有需要思考的事情和问题，用英语化思维进行思考，用英语进行交际，做到说与悟同步，就会逐渐提高自己的英语水平。
五、结束语
总之，只要能养成良好的英语学习习惯，就能提高英语水平。养成习惯是一个漫长的过程，如果中途放弃，那么之前的努力也就前功尽弃。在英语学习的过程中，学生要坚定学好的信心，把握好技巧，扎实培养好习惯，就能够抓住英语学科的金钥匙。
参考文献：
[1]李继民.多维化英语词汇习得策略[J].山东科技大学学报：社会科学版，2006（01）.
[2]李红梅.中学生英语学习兴趣培养的研究[D].湖南师范大学，2011.
关键词：英语；学习习惯；阅读；写作；英语化思维
中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）20-0079-01
英语是一门实践性很强的学科，其目的是在学习过程中培养学生听、说、读、写的综合能力。英语学习是一个系统的、复杂的、长期的过程，英语学科在升学考试中也起着举足轻重的作用，学生应该重视英语学习。很多学生刚开始对英语学习充满兴趣，但过了学习新鲜期后，就会对英语学习感到压力和力不从心，读和背成了他们的负担。所以，在这个时候，良好学习习惯的养成显得至关重要。只有当学生拥有了良好的英语学习习惯，理解所学内容，并在理解的基础上再进行巩固，才能打下扎实的语言学习基础。只有对英语学习感到有兴趣、有信心、学起来不那么费劲，才会自觉为英语学习做出努力。而英语教师要做的工作就是帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生各方面的能力。只有养成良好的学习习惯，才能为学生的终身学习和发展奠定良好的基础。良好学习习惯的养成，离不开家长和教师的指导、示范和培养，但最重要的还是要靠学生自身的严格训练，只有坚持不懈，持之以恒，才能养成良好的学习习惯，自身的努力坚持，才是培养好习惯的根本。中学生自觉养成良好的英语学习习惯，主要应该做到以下几点。
一、养成阅读的习惯
（1）阅读课本。课本是学生接触最多、最熟悉的阅读题材，很多学生在寻找阅读材料时，往往忽略了自己的英语课本，而往往最熟悉的内容最能培养学生的兴趣和好习惯。课本上的内容往往都是老师讲过的，学生已经对文本熟知了，对自己已经理解的内容，阅读起来才会更轻松。正如诺贝尔文学奖获得者黑塞所说：“每个人应当从自己能够理解和喜欢的作品开始阅读。”
（2）阅读课外读物。学生阅读课外文章的长度要由短到长，可以由最初的短的小笑话、漫画或者一些课外辅导报上的小资讯读起。这些小文章往往花几分钟时间就能读完，有趣而且简单，并且贴近学生生活，也往往能引起学生继续读的兴趣。选择课外阅读文章的时候，应注意文章内容要由具体到抽象，比如有叙事情节的记叙文、报刊上的小说等，这些文章内容容易理解。只有能读懂、能理解，才有利于增强学生课外阅读的信心。随后，可以逐步增加阅读内容的难度，再渐渐过渡到一些较难的文体，比如说明文、议论文等各种体裁的文章。
二、培养听、说的习惯
很多学生在闲暇时喜欢听音乐、看电影，那么就不妨多听一些英文歌曲，多看一些英文原声电影，从而锻炼学生的口语能力。对实事和新闻感兴趣的同学，可以每天听听英语新闻，在了解实事的同时，也锻炼了听的能力。再者就是英文电影，它能给人以画面感，有情境，有的语句学生虽然听不懂，但是可以从情境中猜出对白的大概意思。班级中一位学生小Z，对英语特别感兴趣，但成绩一直处于中游，这位学生平时有些调皮，兴趣爱好广泛，让他沉下心是很难的，教师就推荐他听英文歌、看原声电影。一段时间之后，他的英语水平果然提高了，这样的方法既满足了他的兴趣爱好，愉悦了身心，又锻炼了他的英语听、说能力。想要学好英语，想要养成好的英语学习习惯，必然离不开开口说英语，但现实中很多同学害怕自己的英语发音不准确，而不敢开口说。其实大可不必有此担忧，越是怕自己会读错，就越是要开口说英语，这样才有机会让别人帮助自己纠正错误。另外，课间交流或与同学交流时，都可以用英语进行。甚至有条件的话也可以找外国人进行英语交流，不放过任何开口讲英语的机会。
三、养成写作的习惯
英语运用的综合能力的体现，无疑是体现在英语写作上。作为学生来说，只有在听、说、读的基础上，形成好的英语写作习惯，才能真正提高英语写作水平。明确写作目的对学生来说是首要的，初中阶段英语写作的目的是为了更好地运用英语，更准确地说，培养英文写作能力是为了巩固已学知识。英语写作能力，无疑是英语应用综合性最强的能力，写作也是最难提高的一项技能。要想写出高质量的英语文章，重在平时的积累，应要求学生在平时的学习或生活中养成写作的习惯。读了一篇好文章，看了一部好电影，发生了一件什么事，都可以写成英语小短文。只有经过长期的、系统的写作训练后，养成勤写、勤用、勤思考的习惯，才能写出一手漂亮的英语文章。
四、注重培养英语化思维的习惯
学生要重视英语思维习惯的养成，平时努力适应全英语课堂，尽量在交流时使口头语言与动作语言、形象语言配合紧密，让对方能更容易理解。对于中学生来说，用英语思维会有一定难度，但只要坚持，慢慢就能完全理解。在实际生活中，尽量把所有需要思考的事情和问题，用英语化思维进行思考，用英语进行交际，做到说与悟同步，就会逐渐提高自己的英语水平。
五、结束语
总之，只要能养成良好的英语学习习惯，就能提高英语水平。养成习惯是一个漫长的过程，如果中途放弃，那么之前的努力也就前功尽弃。在英语学习的过程中，学生要坚定学好的信心，把握好技巧，扎实培养好习惯，就能够抓住英语学科的金钥匙。
参考文献：
[1]李继民.多维化英语词汇习得策略[J].山东科技大学学报：社会科学版，2006（01）.
[2]李红梅.中学生英语学习兴趣培养的研究[D].湖南师范大学，2011.