【摘 要】
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<正>高中新课程改革以来,随着分层教学的流行,对学生的分层评价也逐渐成为教育工作者探讨的热点问题。因为,分层评价以承认和尊重学生个体间的学习差异为前提,尝试突破传统的
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<正>高中新课程改革以来,随着分层教学的流行,对学生的分层评价也逐渐成为教育工作者探讨的热点问题。因为,分层评价以承认和尊重学生个体间的学习差异为前提,尝试突破传统的单一标准评价方式,能更好地关注处于不同学习水平的学生,体现以人为本。一、合作分层评价法结合各教育工作者对分层评价的研究及理解,笔者认为,分层评价包括关于内容的分层评价和形式的分层评价。关于内容的分层评价强调对处于不同学习水平的学生采用了不同难度的内容
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