摘要：本文探讨了通过比赛训练法在羽毛球课教学中的运用，提高了学生学习的兴趣性和课堂的积极性，调动了学生的主观能动性；提高了学生竞赛的组织能力和裁判能力；培养了学生积极拼搏向上的精神。
　　关键词：比赛训练法；教学；羽毛球
　　
　　比赛训练法是指在近似、模拟或真实严格的比赛条件下，按比赛规则和方式进行训练的方法。比赛训练法是根据人类先天的竞争和表现意识，以促进竞技能力形成的基本规律和适应原理。
　　
　　一、比赛训练法的类型和特点
　　
　　依比赛的性质可将比赛训练法分为四种，即教学性比赛方法、检查性比赛方法、模拟性比赛方法和适应性比赛方法。
　　教学性比赛训练方法特点。这种方法由于比赛环境相对封闭，便于集中精力训练；比赛过程中可以人为中断、以便指导；运动员压力小，利于技术水平发挥；可激发运动员的训练激情，提高运动负荷强度，系统提高羽毛球衔接和串联的熟练程度。
　　检查性比赛训练方法特点：检查性比赛方法应用于检验运动训练的质量，寻找薄弱环节，分析失利因素，提出解决问题方案，提供改进训练工作的反馈信息。
　　模拟性比赛方法特点。模拟性比赛可提高学生科学训练的目的性；增强学生对心理压力的承受性；检验羽毛球老师教学指导思想的正确性；加强训练的实战性和针对性；提高对真实比赛状况的预见性。
　　适应性比赛方法特点：即在重大比赛之前，在真实的比赛环境下，按照比赛的规则，与真实的对手或类似真实的对手进行比赛的方法。
　　
　　二、比赛训练法对羽毛球教学的作用
　　
　　（1）以竞赛法为主要形式的教学，提高了学生的学习兴趣和专项能力。运用这种方法，学生在课堂上练习的主动性较强，表现在观察教师示范、同学的比赛及技术方法运用后练习的积极性更高，在课后主动请教、思考和继续练习羽毛球技术的现象明显增多。
　　（2）以竞赛法为主要形式的教学，调动了学生学习的积极性和锻炼的自觉性，促进了课余体育锻炼习惯的养成。
　　（3）以竞赛法为主要形式的教学，促进了学生身心发展。
　　
　　三、结果与分析
　　
　　1．竞赛法教学能更好地提高学生的自我体育能力
　　培养学生的自我体育能力，是高校体育教学的重要内容之
　　一。学生的体育能力主要是指独立从事科学体育锻炼的能力。自我体育能力的提高是在教学实践与课外练习中逐步形成、发展和实现的，而竞赛法正是促进课内外有机结合的较好的形式。
　　2．竞赛法教学有助于学生终身体育意识和终身体育能力的形成
　　我们知道，终身体育意识的树立与学生对体育的解读和认同密切相关，在羽毛球训练课中采用竞赛法教学，其主要的优越性在于能激发学生良好的学习动机，唤起他们求知、求胜的欲望，引导他们去自觉、主动地进行锻炼，使他们去切身地体会体育对于人们身心发展的积极影响，为终身体育意识的树立和终身体育能力的形成奠定基础。
　　3．竞赛法教学能提高学生竞争与协同的心理素质
　　在现代社会，由于传统生活方式的变化，要求人与人之间相互理解、和平共处、相互合作，而社会的快速发展，人与人之间的竞争又日趋激烈，参与社会的竞争是个人必须面对的现实，因而竞争与协同是现代大学生必须具备的心理素质的重要组成部分。因此，整个教学过程也是一个培养协作精神、展协同素质的过程。
　　
　　四、结论
　　竞赛法是一种符合大学生身心发展规律、适应当今社会发展需要的选项课教学方法。可以认为，选项课教学中引进竞赛法教学是发挥学生的潜力、满足学生学习需要、加速学生社会化进程的一种良好的教学方式。
　　
　　参考文献：
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