【摘 要】
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<正>教师传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流,都必须以语言作为凭借。苏霍姆林斯基说:"教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率
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<正>教师传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流,都必须以语言作为凭借。苏霍姆林斯基说:"教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。"在教学中,教师要通过情趣盎然的表述,鞭辟入里的分析,入木三分的概括,恰到好处的点拨,把学生带进瑰丽的知识殿堂,开启心智,陶冶情操,获得精神上的愉悦,更好地为实现教学目的服务。因而从某种意义上说,数学课堂教学艺术首先是数学教学语言艺术。所谓教学语言艺术,就是教师在教学过程中遵循数
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