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通过剖析传统观课、评课方法存在的问题,提出并构建中小学课堂教学观课评课指标体系。提供观测内容与标准,定量与定性相结合,赋予每项"观察内容与标准"权重及细微观测点的分值,运用数据的方式真实、准确记录课堂教学运行状况以及需要改进的方面,为中小学教师观课评课提供科学依据。
中小学课堂教学观课评课指标体系构建
【摘 要】
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通过剖析传统观课、评课方法存在的问题,提出并构建中小学课堂教学观课评课指标体系。提供观测内容与标准,定量与定性相结合,赋予每项"观察内容与标准"权重及细微观测点的分
【机 构】
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保定学院继续教育部,保定学院科研处
【出 处】
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保定学院学报
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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河北省教育科学“十二五”规划重点课题“初中课堂教学观课指标体系研究”(1405004)
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