摘要：随着全球科学技术和经济水平的高速发展，中国要实现现代化就要提高中华民族的素质，在教育中培养适合现代化发展的人格。写作教学是审美教育的重要教学方式，它对于提高学生的综合素质，有不可估量的影响。本文从写作教学中存在的问题、写作教学与健全人格的关系及其方法几方面来探讨，提出写作教学中学生人格培养不可忽视。
　　关键词：写作教学；健全人格；快乐写作关于写作教学的研究，以往多侧重于写作状况、写作方法与写作技巧的分析等，较少注意到写作中培养健康人格方面。本文针对学生写作主体失落的原因，提出了写作教学中健全人格培养的途径，以唤起教师的重视，让健全人格在写作教学中得到回归。
　　一、写作教学呼唤健全人格教育的回归与弘扬
　　 1.写作教学中学生主体人格的失落 人类文明发展到现在，人格问题已经成了全球关注的问题。“人格”一词是从日文中引进的，日文中的“人格”来自英文“personality”。“personality”一词又来源于拉丁文“persona”，其本意是指演戏时演员所戴的面具（mask），其实包含两层意思：外在的表现和内在的特性。人格由于其复杂性，至今还没有一个统一的定义，美国人格心理学家奥尔波特在总结前人定义的基础上，对人格提出了较为全面的定义：“人格是个体内部心身系统的动力组织，决定人的行为和思想的独特性。”《中国大百科全书