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课程是学校教育工作的核心,教材是课程的载体.在现代社会中,教师进行教学的方式已逐渐多样化,为了打破传统数学教学中出现的弊端,探究式教学应运而生.探究式教学在小学数学教学课堂中的应用,有效地将学生单一方向的接受式学习变为进行深层次的认知和情感体验,这种教学模式的引入在一定程度上促进了学生学习方法的改变,使学生较高层次的思维有一个质的提升.