【摘 要】
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校园文化作为一种特殊的社会文化现象,代表一种风气,体现一种和谐,孕育一种教育力量。校园文化包括制度文化、精神文化、行为文化、物质文化,是学生思想品德教育的有机载体,
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校园文化作为一种特殊的社会文化现象,代表一种风气,体现一种和谐,孕育一种教育力量。校园文化包括制度文化、精神文化、行为文化、物质文化,是学生思想品德教育的有机载体,具有教育导向作用、培养雕塑作用、凝聚激励作用、娱乐释放作用,蕴含着德育工作的无限生机。一、＂以人为本＂的制度文化是学校德育的基础在充分征求广大教师和学生意见的基础上,
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摘要 课堂文化是课堂的重要养分。如今科学课中科学精神和人文精神的失衡现象较为突出，在课堂文化的创建上还显得差强人意。要提高科学课的课堂文化，需要改变传统的教学理念，创设优良的教学环境，培养学生的科学素养，使每一位学生健康、和谐地发展，轻松快乐地探究未知。 关键词 小学科学课 课堂文化 构建 随着新课程的进一步实施，科学教育与人文教育需要和谐发展已逐渐成为广大教师的共识。但有一些科学教师过于
奥斯卡一步蹦到门廊上,蹦蹦跳跳地走进了家. 他拉开自己的书包,拿出一个塑料袋,便兴冲冲地跑去找妈妈.rn“妈妈,您看! ”奥斯卡大声说着将袋子打开,露出一棵小树苗,而且还是
全面推行小组合作学习,是我校深入打造和美课堂、践行和美教学法的一项重要举措。通过营造美的教与学的氛围,充分调动学生的学习积极性,尊重学生的个体差异,引导学生在自主学
不应当急于求成,应当去熟悉自己的研究对象,锲而不舍,时间会成全一切。凡事开始最难,然而更难的是何以善终。——莎士比亚(英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人)不因幸运而固
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