【摘 要】
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文章以中国知网(CNKI)2000-2019年收录的研究文献为样本,采用文献计量分析和知识图谱方法,从研究团体、研究热点、研究主题以及演化趋势等方面进行计量分析。结果表明:多元文
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文章以中国知网(CNKI)2000-2019年收录的研究文献为样本,采用文献计量分析和知识图谱方法,从研究团体、研究热点、研究主题以及演化趋势等方面进行计量分析。结果表明:多元文化教师教育研究易受国家宏观环境影响,多元文化背景下乡村教师发展研究成为新的研究趋势;多元文化理论体系、多元文化教师教育、多元文化教育课程与教材、美国多元文化教育、少数民族教育等成为热点研究领域,并逐渐形成多元文化教师教育理论研究、多元文化教师专业发展研究、多元文化教师角色研究、国别多元文化教师教育研究、多元文化教师教育课程研究、多
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