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追问，可以让人的思考更深入。在语文教学中，合理的追问可以培养学生思维的深度和广度。如果我们反思一下我们的教学过程，就不难发现，在我们的课堂上，学生的智慧并没有完全得到发挥，学生的潜力并没有被老师充分挖掘。传统教学中的提问，都是教师提问学生回答，一问一答，对某一个问题都是点到而已，并没有作过多的深入的追问。对于学生的回答也都是简单的点评，没有深入的研究学生答案的内涵，往往都是回答之后即进入下一个教学环节。这种教学方法，表面上很热闹，学生的参与率很高，其实这是一种浮于表面的提问，并没有真正体现学生的主体性地位