【摘 要】
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导入新课运用歌曲式、教学过程注重生活化、设计问题穿插游戏法”三步走”的教学模式极大地调动了初中学生参与意识和学习历史知识的积极性.三步,步步紧扣.同时真正落实了新
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导入新课运用歌曲式、教学过程注重生活化、设计问题穿插游戏法”三步走”的教学模式极大地调动了初中学生参与意识和学习历史知识的积极性.三步,步步紧扣.同时真正落实了新课标下所倡导的对学生主动参与、乐于探究、勤于动脑的要求,从而培养了学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.
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