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数学课堂教学评价的目的是使学生正确认识自己,获得真实的成就感,引导继续学习,改善学习态度,改进学习方法,促进个性充分发展。因此,要从关注数学知识向关注数学思考转变,从关注学习结果向关注学习过程转变,从关注同一尺度向关注差异尺度转变,以发挥评价的引领功能、发展功能和激励功能。
小学数学课堂教学评价方式的转型策略
【摘 要】
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数学课堂教学评价的目的是使学生正确认识自己,获得真实的成就感,引导继续学习,改善学习态度,改进学习方法,促进个性充分发展。因此,要从关注数学知识向关注数学思考转变,从
【机 构】
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重庆市渝北区东和春天实验学校
【出 处】
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进展:教学与科研
【发表日期】
：
2020年9期
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