【摘 要】
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摘要：文以意为先，立意是古往今来文章的核心，一堂课也是如此。《古代印度》一课隶属于古代亚非文明这一单元，而学习早期文明，我们需要在完善的教学设计基础上，升华对本课乃至整个单元的情感。运用恰当的教学立意，以完善的教学设计，将初中历史课程所具备的思想性、基础性、人文性和综合性的特质贯穿在历史教学中，从而实现教学效果最优化。 关键词：教学立意 教学设计 历史教学 中图分类号：G633.51 文献标识
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摘要：文以意为先，立意是古往今来文章的核心，一堂课也是如此。《古代印度》一课隶属于古代亚非文明这一单元，而学习早期文明，我们需要在完善的教学设计基础上，升华对本课乃至整个单元的情感。运用恰当的教学立意，以完善的教学设计，将初中历史课程所具备的思想性、基础性、人文性和综合性的特质贯穿在历史教学中，从而实现教学效果最优化。
关键词：教学立意 教学设计 历史教学
中图分类号：G633.51
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