【摘 要】
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学校把蒙特梭利教育法运用到对智障儿童教育中,唤醒了孩子内在引导力量,挖掘出了孩子身上无限的潜能,取得了不一样的实效。"观察——实施——记录——研究——发现——重新针
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学校把蒙特梭利教育法运用到对智障儿童教育中,唤醒了孩子内在引导力量,挖掘出了孩子身上无限的潜能,取得了不一样的实效。"观察——实施——记录——研究——发现——重新针对他们的需要进步而对教育训练的再设计"的循环施为。由于孩子的不断成长和他们之间的个别差异,以及敏感期各有不同,使老师的教育规划需要不断改进。惟有透过实际的观察、记录、研究,才能深入切实的发现儿童内在的需要,而给予适当的教育和引导,使其生命更美好的成长。
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