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新建本科院校教师在专业发展进程中存在误区与困境,如专业发展意识淡薄、片面理解专业发展内涵、专业发展任务繁重、专业发展途径单一等。为此,政府要加大对新建本科院校的投入、学校要加大人才引进和培养的力度、教师要树立远大专业理想。
新建本科院校教师专业发展的困境与应对
【摘 要】
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新建本科院校教师在专业发展进程中存在误区与困境,如专业发展意识淡薄、片面理解专业发展内涵、专业发展任务繁重、专业发展途径单一等。为此,政府要加大对新建本科院校的投
【机 构】
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唐山师范学院教育系,天津大学科技与社会研究中心
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2010年13期
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